Kamila Etchegoyen Rosolová

Kamila Etchegoyen Rosolová je absolventkou doktorského studia v oboru vzdělávací politika na Michiganské státní univerzitě v USA, kam odjela v roce 2001 jako stipendistka Fulbrightova programu. Předtím vystudovala obor překladatelství-tlumočnictví angličtina v kombinaci s pedagogikou na FF UK v Praze. V kabinetu studia jazyků pracuje od r. 2011, kdy se ujala vedení Centra akademického psaní. Od roku 2019 vede kabinet studia jazyků včetně Centra ak. psaní.

Odborné zaměření:
vědecká komunikace v angličtině, odborné psaní, didaktika jazyků a psaní, rozvoj kompetencí doktorandů a školitelů

Vzdělání:
2001–2008 Michigan State University, East Lansing, Michigan

doktorské studium
obor: vzdělávací politika, dizertační práce: Language in Search of Practice: The Progress of Curriculum Reform in the Czech Republic

Jarní semestr 1998 Kansas State University, Manhattan, Kansas (výměnný pobyt)

1993–2000 Filozofická fakulta Univerzity Karlovy v Praze

magisterské studium
obory: překladatelství a tlumočnictví angličtina – pedagogika, diplomová práce: Poradenství na středních školách v USA

1992–1993 Irvine High School, Irvine, California
1988–1992 Gymnázium Josefa Jungmanna, Litoměřice

Dosažená praxe:

2019–dosud Ústav pro jazyk český, vedoucí kabinetu studia jazyků
2022 hostující editorka, Journal of Academic Writing
2011–2019 Ústav pro jazyk český, členka oddělení kabinetu studia jazyků, vedoucí Centra akademického psaní (v angličtině)
2011–2012 Center for Talented Youth (dnes Centrum talentované mládeže, Brno), John Hopkins University, externí lektorka psaní
2010–2011 Easylink Business Services, Praha, konzultantka
2008–2009 Michigan State University, Center for Research in Mathematics and Science Education (nyní Center for the Study of Curriculum Policy), výzkumná pracovnice
2006–2008 Michigan State University, Writing Center, lektorka psaní, koordinátorka pobočky centra psaní (Eli Broad College of Business)
2001–2006 Michigan State University, College of Education, výzkumná asistentka (graduate research assistant)
1996–2000 tlumočnice na volné noze, lektorka angličtiny
1993–1997 Jazyková škola Polyglot, lektorka angličtiny
1993–1994 Velvyslanectví USA, obchodní centrum, Gold Key Service – příprava a koordinace obchodních misí

Zahraniční stáže a letní školy:

29. 7. – 11. 8. 2019 – Dartmouth Summer Seminar for Composition Research, Dartmouth College, Institute for Writing and Rhetoric, Hanover, New Hampshire
19. 8. – 23. 8. 2019 – European Writing Centers Association Summer Institute, Europa-Universität Viadrina, Frankfurt(Oder), Německo
28. 1. – 1. 2. 2019 – Cost Action 1522 We ReLaTe (Advancing effective institutional models towards cohesive teaching, learning, research and writing development), Göthe-Universität Frankfurt, Frankfurt am Main, Německo (Kvantitativní analýza dat za použití SPSS)
7. 1. – 11. 1. 2019 – Cost Action 15136 ENRESSH (European Network for Research Evaluation in the Social Sciences and Humanities), Vilnius University, Litva (Hodnocení ve vědě a jeho dopad na kariéru v sociálních vědách)
10. 9. – 14. 9. 2018 – Cost Action 15221 We ReLaTe, Evropská univerzita Tirana, Albánie (Kvalitativní analýza dat a tvorba dotazníků)

Granty, stipendia a ocenění:

2021–2023 Frázová banka akademické češtiny a její využití ve výzkumu a výuce akademického psaní (TA ČR, reg. č. TL05000309, řešitel: Jiří Homoláč)
2018–2021 Publish and Flourish: Podpora publikační činnosti doktorandů a školitelů (TA ČR, reg. č. TL01000274, řešitelka: Kamila Etchegoyen Rosolová)
2007 Michigan State University, College of Education, Dissertation Completion Fellowship
2006–2007 Michigan State University, College of Education Alumni Fellowship
2004 Michigan State University, College of Education, Summer Research Fellowship
2001–2002 Fulbrightovo stipendium
1998 Cestovní grant Hlávkovy nadace
1993 Presidential Fitness Award for Outstanding Academic Achievement, Irvine High School, Kalifornie

Členství v institucionálních orgánech:

od r. 2024 členka Odborné rady projektu NCIP VaVal (Národní centrum pro informační podporu výzkumu, vývoje a inovací), projektová aktivita PA 2a: Akademické služby
od r. 2023 členka Rady EATAW (European Association for Teaching Academic Writing)

Výuka a semináře:
od r. 2012 tvorba a výuka online kurzů odborného psaní v angličtině v LMS Moodle
kurzy a semináře pro doktorandy, výzkumníky a začínající VŠ učitele, např.:

semestrální kurz pro VŠ učitele na PedF UK k rozvoji pedagogických a publikačních dovedností v angličtině
kurzy vědeckého psaní pro doktorandy PedF MU
kurz Writing for Publication: Supervisor/Lecturer Training (mentoring v praktické části kurzu)
společný kurz kabinetu studia jazyků ÚJČ a Tel Aviv University Writing for Publication pro AV ČR a Tel Aviv University (ve spolupráci s dr. Monicou Broido, Tel Aviv University)
lektorská činnost v Kurzu základů vědecké práce AV ČR od r. 2012

Publikace:

Homoláč, J. – Křen, M. – Kašpárková, A. – Etchegoyen Rosolová, K. – Hoffmannová, J. – Kaderka, P. – Kopecký, J. – Sherman, T. – Vondřička, P. (2023): Akademické psaní a frázové banky. Slovo a slovesnost, 84 (4), s. 303–321. https://doi.org/10.58756/s4348418
Kašpárková, A. – Etchegoyen Rosolová, K. (2022): Potřebujeme na univerzitách vyučovat akademické psaní? Příklad dobré praxe z ÚJČ AV ČR a VŠB-TUO. CASALC Review, 11(2), s. 39–48.
Etchegoyen Rosolová, K. – Kašpárková, A. (2021). How Do I Cook an Impact Factor Article If You Do Not Show Me What the Ingredients Are? Educare, (1), s. 70-97. https://doi.org/10.24834/educare.2021.1.6
Poche Kargerová, J. – Vallin, P. – Etchegoyen Rosolová, K. – Bajerová, K. (2020). Cognitive Operations in Teachers’ Development of Reflective Skills: WANDA Group Reflection in a Czech Primary School. Pedagogika 70(4), s. 592-613. https://doi.org/10.14712/23362189.2020.1695
Etchegoyen Rosolová, K. Michael Billig – Learn to write badly: How to succeed in social sciences, 2013. Slovo a slovesnost, 2016, 77(1), s. 70-74.
The Center for Research in Math and Science Education, Michigan State University. (2010). Breaking the cycle: An international comparison of U.S. mathematics teacher preparation. https://www.educ.msu.edu/content/sites/usteds/documents/Breaking-the-Cycle.pdf
Etchegoyen Rosolová, K. Literacy practices in a foreign language: Two Cuban immigrants (2007). In: Victoria Purcell-Gates: Cultural Practices of Literacy: Case studies of language, literacy, social practice, and power. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum.

Konference a přednášky:

Etchegoyen Rosolova, K. – Kasparkova, A. The role of writing developers at the times of AI tools: Czech Academic Phrasebank project. 13. Conference European Association for Teaching Academic Writing (EATAW). Zurich University of Applied Sciences, Winterthur, Švýcarsko. 5.–7. 6. 2023.
Etchegoyen Rosolova, K. Czech Phrasebank: A Tool for Writing Development. The 15th Teaching and Language Corpora Conference (TaLC), University of Limerick, Irsko, 13.–16. 7. 2022.
Kašpárková, A. – Etchegoyen Rosolová, K. (2020). A geo-caching game ‘Meet your Editor’ as a teaser for writing courses. 2020 IEEE International Professional Communication Conference (ProComm), 2020, pp. 87–91, doi: Atlanta, USA, Book Series: IEEE International Professional Communication. https://doi.org/10.1109/ProComm48883.2020.00019.
Etchegoyen Rosolova, K. – Kasparkova, A. “A new world has opened up“: Effects of teaching the move structure of abstracts to Czech doctoral students and academics. Norwegian Forum for English for Academic Purposes (NFEAP), Oslo, Norsko, 6. – 8. 6. 2018.
Etchegoyen Rosolová, K. Writing Up Research: Managing the Writing Process. Keynote talk, ABCD seminar for post-doctoral fellows in mathematics and informatics. European Research Consortium for Informatics and Mathematics (ERCIM). Pisa, Italy, říjen 2014 & Athens, Greece, říjen 2013.
Etchegoyen Rosolová, K. Seeking quality through decentralizing decision-making over curriculum: The case of the Czech Republic. Konference American Educational Research Association (AERA), Chicago, IL, duben 2007.
Etchegoyen Rosolová, K. Rhetoric and Action of Educational Reforms in the Czech Republic. Konference Comparative and International Education Society (CIES), Stanford, CA, březen 2005.

Fulbright podcast: https://podcasters.spotify.com/pod/show/fulbright-czech-republic/episodes/Kamila-Etchegoyen-Rosolov-e2fmq8s/a-aav57lk

Nabízené kurzy